“De meest krachtige leeromgeving onstaat wanneer een leerkracht doordacht en intentioneel begaan is met de ontwikkeling van de leerling in al zijn facetten van het mens-zijn: mentaal, fysiek én emotioneel.”
Mama, ben eigenlijk niet moe
Mijn zoontje is moe. Dat kan ik duidelijk zien. En toch bij bedtijd zegt hij: ‘Mama, ik ben eigenlijk niet moe.’ Nu zou je kunnen zeggen: ‘Maar schatje toch, je bent wél moe. Ik zie het aan je oogjes, en je geeuwt.’ En nochtans zegt hij dit met een reden. Ik vertrouw erop dat de… Continue reading Mama, ben eigenlijk niet moe
Ik wil kiezen. Nee, ik!
Het is schermtijd en de kindjes mogen een filmpje kiezen van de lijst die we voor ze hebben. Ze komen hierin niet overeen. Elk willen ze eerst een filmpje kiezen. Het escaleert: ze roepen luider en luider en worden bozer en bozer. Wow, hier is wel wat spanning te voelen. Ik neem snel het eerstvolgende… Continue reading Ik wil kiezen. Nee, ik!
Hij wil niet eten en loopt weg
Mijn zoontje wil niet eten. Hij wil een filmpje. Dat krijgt hij niet, en dat maakt hem ontzettend boos. Hij loopt weg. Hij haalt uit (met krabben enzo). Hij gooit zichzelf op de grond. Ik kom traag dichterbij en stem met hem af. Hij zit ondertussen achter de deur van de slaapkamer waarin glas zit.… Continue reading Hij wil niet eten en loopt weg
Autonomie boosten
Even helemaal los gaan net voor bedtijd kan zo leuk zijn, maar hoeft niet altijd druk en vol actie te zitten. Hier een tip voor gegarandeerd plezier én tegelijk rustig met elkaar in bed blijven zitten. Je laat de kinderen zoveel boeken kiezen als ze willen. Dat is alvast een aanleiding voor machtsomkeerspel. Ik: ‘Nee,… Continue reading Autonomie boosten
Vertrouwen op de tranen
Vertrouwen op de tranen die hem klaar maken zelf afscheid te nemen. Derde schoolweek en lap – zijn juf in quarantaine. Wat een pech zeg. Mijn zoontje heeft net een basis van vertrouwen en veiligheid opgebouwd bij zijn juf en nu staat hier ineens iemand anders. Naar hechting toe is dit niet ideaal natuurlijk. Oké.… Continue reading Vertrouwen op de tranen
Tandenpoetsen… maar mondje gaat snel dicht.
Het is tijd om tandjes te poetsen en mijn kindje doet zijn mondje dicht en perst zijn lippen stijf op elkaar. Ken je dat?.Hoe kun je hier omheen? Er zijn talloze spelletjes die leuk zijn om te proberen zoals ‘Waar zit de knop om je mond open te doen?’ of ‘Zullen we poetsen zoals een… Continue reading Tandenpoetsen… maar mondje gaat snel dicht.
Scheidingsangst met momenten
Scheidingsangst op momenten thuis na de schoolstart. Mijn zoontje heeft veel nood gehad aan veiligheid, nabijheid en huilen om te ontladen op het moment van afscheid in de klas..Het weekend na deze schoolweek merkte ik dat dit vaak terugkwam. Zo wou hij enkel ‘mama’ om hem onder te stoppen in bed, vroeg hij extra veel… Continue reading Scheidingsangst met momenten
Aan de deur van het klasje…
De tweede schoolweek is voorbij. Waar ik de eerste week mezelf én mijn zoontje had voorbereid op afscheid, bleek het de voorbije tweede week moeilijker te zijn afscheid te nemen..Het ging zo aan de deur van het klasje:.👦 Ikke wil niet (met een pruillip erbij)🧑🏻Je wilt niet👦Ikke mama blijven.Ik zit bij hem en neem hem innig… Continue reading Aan de deur van het klasje…
Tranen zachtjes uitnodigen
De tweede schoolweek is voorbij. Waar ik de eerste week mezelf én mijn zoontje had voorbereid op afscheid, bleek het de voorbije tweede week moeilijker te zijn afscheid te nemen..Het ging zo aan de deur van het klasje:.👦 Ikke wil niet (met een pruillip erbij)🧑🏻Je wilt niet👦Ikke mama blijven.Ik zit bij hem en neem hem innig… Continue reading Tranen zachtjes uitnodigen